Raisons de ne pas promener les bébés

Je peux comprendre l’envie de promener les bébés. Après tout, ils ont l’air d’aimer tellement ça.

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Lorsque nous aidons nos bébés à marcher, ils sont gaiement amusés – nous en profitons – pendant que nous avons un aperçu de l’une des grandes étapes de la vie. Parfois, nous sommes obligés de promener nos bébés parce que nous pensons qu’ils ont besoin d’aide pour développer leurs habiletés motrices et nous croyons qu’il est de notre devoir de leur enseigner. Nous craignons que nos enfants prennent du retard si nous ne leur donnons pas un coup de main ou deux (littéralement).

Alors, pourquoi pleuvoir sur ce défilé innocent et suggérer de ne pas marcher bébés ?

Sagesse corporelle

“Seul un bébé sait exactement comment ses articulations doivent s’aligner “, note Carol Pinto, une associée de longue date de RIE, praticienne de Feldenkrais et amie. En d’autres termes, lorsqu’il s’agit du développement moteur, les bébés apprennent d’eux-mêmes – ils sont vraiment les mieux placés pour le savoir. En tenant les mains de nos bébés pour mobiliser, positionner et repositionner leur corps, nous entravons leur capacité naturelle à trouver l’équilibre, à sentir les relations spatiales et à juger ce qu’ils peuvent et ne peuvent pas faire. Mieux vaut faire confiance à nos bébés pour marcher lorsqu’ils sont prêts et, ce faisant, encourager la conscience mentale et physique.

Sécurité

La prise de conscience et la sécurité vont de pair, et la marche rend les bébés moins conscients – leur donne un faux sens de l’équilibre et de leurs capacités – ce qui peut être dangereux. Dans Don’t Stand Me Up I describe an unfortunate incident at our home involving my unwitting husband and a friend’s toddler who was accustomed to being walked down steps.) Mais les bébés qui ont la liberté de bouger et de se développer à leur façon acquièrent une connaissance d’eux-mêmes qui les maintient en sécurité. Leur sens intérieur de l’équilibre et de jugement intact, les mouvements sont soigneusement calculés, et ils ont tendance à faire moins de mouvements imprudents. Dans une étude de 1971 sur le développement naturel de la motricité globale à l’Institut Pikler (tel que rapporté dans le manuel RIE), les chercheurs ont décrit les mouvements des enfants comme “bien coordonnés, économiques et prudents”. Ils ont également noté que ” les enfants, sans exception, ont acquis des compétences adaptées à leur âge “.

Habitudes, dépendances

Faites marcher les bébés, et ils voudront probablement le faire encore et encore. Non seulement cela crée une dépendance malsaine à l’égard d’un adulte pour l’équilibre corporel, mais cela fait d’une activité une habitude que le bébé sera probablement beaucoup plus intéressé à poursuivre (et à faire beaucoup plus souvent) que nous. Les bébés aiment beaucoup les répétitions. Et, personnellement, je n’aime pas avoir plus de situations avec des bébés où je dois dire “Non”. Les bébés qui ne sont pas promenés ou autrement positionnés ne demandent jamais à l’être.

Maux de dos des parents

Assez dit.

Contrecarre le jeu indépendant

L’habitude de marcher crée une dépendance inutile et improductive à l’égard de l’adulte pour se divertir. Engager le parent à répéter l’activité devient une distraction lorsque l’enfant pourrait être heureux de travailler à développer ses habiletés motrices à sa façon, ou s’engager dans d’autres activités plus éducatives, créatives et exploratoires qu’il a lui-même générées.

Restrictif

Bien que nous croyions probablement que notre manipulation bien intentionnée d’un bébé l’aide à apprendre à bouger librement, nous la restreignons en fait (tout comme nous le faisons en l’aidant à s’asseoir et en la tenant debout). Les bébés ont besoin de beaucoup de pratique pour se déplacer librement afin d’acquérir de nouvelles habiletés. Il est préférable d’encourager cette liberté et de leur faire confiance pour qu’ils soient dirigés vers l’intérieur. Seuls les bébés savent ce qu’ils sont prêts à faire et sur quoi ils travaillent.

Perte de mouvements transitoires

Les chercheurs de l’Institut Pikler ont également noté dans leur observation des 722 enfants élevés dans cet orphelinat modèle (le seul endroit que je connaisse où le développement moteur brut naturel a été officiellement étudié) que les enfants ont maintenu un ” niveau d’activité élevé stable pendant toute la période d’apprentissage de nouvelles habiletés motrices et ont changé leurs positions en moyenne au moins une fois par minute. Cela indique qu’un enfant qui ne peut pas se déplacer librement est privé des longues heures d’exercice dans des postures de transition avant de maîtriser la prochaine compétence de développement.” (Extrait du manuel RIE.)

Ces merveilleuses postures de transition sont l’une des différences frappantes que j’ai vues au fil des ans entre les bébés qui peuvent se développer sans interférence et ceux qui ne le peuvent pas.

Il y a un garçon agile de 7 mois dans ma nouvelle classe qui passe la majorité de la classe dans des divisions à cheval parfaites quand il n’est pas assis (un développement récent) ou qu’il ne roule pas sur le sol. Les parents (qui ne sont ni danseurs, ni gymnastes, ni même artistes de cirque) et moi l’admirions la semaine dernière, nous nous demandions si, et pour combien de temps, il allait conserver cette étonnante flexibilité.

Les postures de transition sont des éléments constitutifs, chacun ayant un objectif de développement distinct et précieux pour notre enfant. Lorsque nous poussons subtilement notre enfant à s’asseoir ou à marcher, nous croyons que nous l’aidons, mais l’enfant finit par perdre l’expérience d’un processus de développement plus sain qui comprend un large éventail de postures naturelles de renforcement des forces.